WE LOVE DRAMA!

Hello, hello family!

Este "confitamiento" (como dice la seño Teresa, jeje) no ha podido con nosotros. 

Y cómo no hemos podido grabar los cuentos turcos en persona, pues lo hacemos a distancia! 

Aquí os dejamos a los artistas de quinto y sexto curso que tienen mucho cuento! :)

THE SILK TREE

THE SMART SON TALE

KELOGLAN AND HIS FRIEND THE SQUIRREL TALE

Thanks,
Gemma.

Video and Presentation of our eTwinning Project

Video"Embracing Different Cultures Through Tales: One in Many"

Genially Presentation "Embracing Different Cultures Through Tales: One in Many"

Mjesús

1A & 1B

Hello, hello!

Hoy es el último día de science!!! Oh.... :)

Acabaremos con las plants (UNIT 6), vamos a conocer sus partes:

ROOT : RAÍZ

STEM: TALLO

LEAVE: HOJA

FLOWER: FLOR

Vamos al book: 

Page 29.

-Activity 1: coloreamos del color que corresponda, mirad la foto, os he dejado pistas.

-Activity 2: escribimos la parte de la planta debajo de cada imagen.

Page 30:

-Activity 1: pegamos las stickers en orden: 

Plants are born, grow, reproduce and die = Las plantas nacen, crecen, se reproducen y mueren.

-Activity 2: ordenamos las imágenes.

                                              

Page 34:

-Activity 1: hacemos un círculo a los alimentos que vengan de las PLANTS.

-Activity 2: escribimos la palabra correcta. Fijaros en la foto, os he dejado PISTAS!!

                                              

Thanks,

Gemma.

3º

Hello, hello!

Vamos a hacer un repaso!

1-Hacemos la activity 1 en la notebook. Hay que completar con el vocabulary, fijaros en las frases que os dan pistas y recordad que en los cuadraditos grises no se escribe. 

 2-Hacemos la activity 2 en la notebook. Fijándonos en los dibujos tenemos que escribir oraciones, como en el ejemplo.
Primero preguntamos: What's (nombre)  doing?
Y después contestamos: She's telling a joke. ATENCIÓN!! RECORDAD: SHE = ELLA; HE = ÉL.

Thanks,

Gemma.

1B

Hello, hello!

Seguimos con el repaso!

WORK BOOK:
Page 39
1-Hacemos la activity 1. Tenemos que completar el vocabulary con las vocales que le faltan.
2-Hacemos la activity 2. Tenemos que rellenar el crossword (crucigrama) con el vocabulary, fijándonos en las pictures.
3-Hacemos la activity 3. Tenemos que ordenar la frase correctamente,
For example: 
-I'm wearing shorts.

Os dejo la página para que veáis cuál es.

Thanks,
Gemma.

E-twinning Project, Working together (trabajando juntos)

Mjesús

"Embracing different cultures through tales: one in many"

Our eTwinning PROJECT

Embracing different cultures through tales: one in many

Hello, hello!!

Desde la asignatura de inglés, los cursos de 5º y 6º estamos inmersos en un proyecto de eTwinning llamado "Embracing different cultures through tales: one in many". Compartimos este proyecto con tres colegios de Turquía: Burhaniye Science and Art Centre, Marmara Primary School y Yenimahalle Science and Art Centre. Nuestros compañeros y compañeras turcas y sus teachers son encantadores.

Durante estos meses hemos conocido cuentos turcos tradicionales y les hemos enseñado cuentos españoles, hemos aprendido valores como la amabilidad, la amistad y el respeto y aprendido nuevas herramientas web, y todo a través del inglés! Oye, pues sí que es útil aprender idiomas!!

También hemos conocido su cultura y nos han enseñado un poquito de turco: Güle, güle!! :)

Hemos hecho videoconferencias, creado logos, interpretado cuentos, compartido cartas, creado un cuento en común...y mil cosas más: just amazing!

Compartir este tipo de experiencias son vivencias únicas para nuestros alumnos/as los cuales aprenden la lengua inglesa al mismo tiempo que conocen otras culturas y aprenden a quererlas y respetarlas. 

Nos hubiera encantado poder ir a Burhaniye a visitar a la teacher Melek, a Bandirma a visitar a la teacher Sibel y a Ankara a visitar a la teacher Nevin y así poder por fin conocer en persona a nuestros amigos y amigas Diley, Aysenur, Asil, Saruhan, Gökalp, Selim, Zeynep, Elif, Melek...y todos sus compañeros/as. We love you!

Y por supuesto pasear a nuestros compis turcos por las calles de Guadiana y enseñarles toda la riqueza cultural de nuestras tierras extremeñas hubiera sido todo un sueño. Pero... Keep going! Todo llegará!

A través de este link podréis acceder al blog de nuestro proyecto de eTwinning y así poder ver las cosas tan chulas hemos hecho:

https://embracingculturestales.blogspot.com

Bye, bye, butterflies!

Thanks,

Gemma.

3º

Good morning!

Hoy vamos a aprender un vocabulary nuevo, easy peasy!

1-Leer y aprender el vocabulary y hacer la activity 1 en la libreta.






2-Leemos el texto sobre Shakira y contestamos TRUE (verdadero) o FALSE (falso) a las preguntas. Sólo tenemos que copiar las preguntas (1 a la 6) en la libreta y contestamos.



3.Leemos el texto sobre diferentes artistas porque nos ayudará a hacer la activity 3. En la libreta tenemos que escribir un pequeño texto sobre nuestro artista favorito. Tenéis un ejemplo abajo que también os ayudará a escribirlo.







Thanks,
Gemma.

1B

Good morning!

Hoy vamos a hacer una revisión del vocabulary y la gramática que hemos aprendido esta semana.

PUPILS BOOK:
Page 66
1-Hacemos la activity 1: necesitamos las stickers que están al final. Pegamos las stickers y escribimos el nombre de la prenda de ropa que corresponda.

2-Hacemos la activity 2: mirando los dibujos, escribimos oraciones explicando la ropa que aparece como si la lleváramos nosotros puesta.
Recordad:
I'm wearing + (color de la prenda) + (nombre de la prenda de ropa).
I'm wearing a pink t-shirt.

Os dejo la página, pero se hace en el libro.
Thanks,
Gemma.

1A y 1B

Hoy sólo haremos un poquito de science.
Vamos a aprender a diferenciar entre los mammals (mamíferos) y los birds (pájaros). Easy!


Os he señalado en las capturas de pantalla de las hojas, qué actividades tenéis que hacer y os he dejado pistas para ayudaros a comprender mejor la actividad. Son las páginas 16, 17 y 18.
Se hace en el libro.

Thanks,
Gemma.

3º

Let's continue!

Vamos a hacer un poquito de grammar.

NOTEBOOK (buena letra y la fecha).

1-Hacemos la activity 1. Completar los diálogos con las palabras del recuadro. Fijaros bien en las otras frases y en las mayúsculas que están todo el rato dando pistas.


2-Hacemos la activity 2. Completar los diálogos pero esta vez tenemos que fijarnos en los dibujos y recordar cómo se llama y escribe cada activity que están haciendo los personajes.



Thanks,
Gemma.

1B

Let's continue!

Hoy vamos a aprender vocabulary sobre las professions! Easy peasy!

1-Escuchar y ver el vídeo con la presentación del vocabulary que ha hecho la teacher.

Desde este enlace también podéis acceder al vídeo: https://drive.google.com/file/d/1aGyycPtc73MMOmyizww-KK8f6NxA2pKR/view?usp=sharing

WORK BOOK

Page 38

2-Hacer la activity 1. Escribir el nombre de la profession fijándonos en las fotografías.

3-Hacer la activity 2. Escuchar el audio y ordenar las professions según las escuchemos.

AUDIO: https://drive.google.com/file/d/19Va0mstpEZ4yW1md54RDKBC2fdUGCC_R/view?usp=sharing

Os dejo captura de la página que es pero se hace en el libro.

Thanks,

Gemma.

1B

Good morning students!

Hoy vamos a practicar un poquito el listening escuchando la story de esta unit que va sobre las CLOTHES! No os asustéis, parecen muchas páginas pero es porque están las actividades separadas y además, son facilísimas!

PUPILS BOOK
Page 60 & 61:
1-Escuchar la story: "The Heroes party".
AUDIO: https://drive.google.com/file/d/1ro5y8A5nRwIsuJE6camjkVIC6pmD47IZ/view?usp=sharing
2-Hacer la activity 3. Hay que relacionar cada personaje con la prenda de ropa.

Page 62:

3-Hacer la activity 1: escuchando el audio ordenar las viñetas.

AUDIO: https://drive.google.com/file/d/1aLmVOzrInGzm_UtFbU81ve08gZCN76yj/view?usp=sharing

                                         

WORK BOOK

Page 36:

4-Hacer la activity 1. Fijándonos en los dibujos, rodear la palabra correcta. 

5-Hacer la activity 2. Ordenar la oración correctamente. Podéis fijaros en las oraciones del ejercicio anterior- Por ejemplo: I'm wearing a hat. 

6-Hacer la activity 3. Dibujar lo que llevo puesto hoy y escribirlo. Por ejemplo: I'm wearing red shorts, a yellow hat, a  green t-shirt and blue shoes. 

Thanks,

Gemma.

3º

Good morning families!

Hoy vamos a practicar a fondo el listening!

PUPILS BOOK
Page 58 & 59
1-Escuchar y leer la story "Carlos Acosta".
AUDIO: https://drive.google.com/file/d/156zyHlafHjqMp_5Wp99JkEdZRA2owCVE/view?usp=sharing
2-Hacer la activity 3. Tenemos que leer la oración y rodear la palabra correcta según la story que acabamos de escuchar.

WORK BOOK
Page 46
3-Hacer la activity 1. Contestar a las preguntas de la story.
Fijaos en la foto, os he escrito palabras para ayudaros.
4-Hacer la activity 3. Rodear las actividades que no aparezcan en la story y escribir cada una debajo del dibujo que corresponda. No hace falta hacer los dibujos.

Las activities se hacen en la libreta. Escribimos la fecha como siempre y buena letra por favor.

Thanks,
Gemma.